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　　佛山暨大港澳子弟学校(筹)总校长张晔表示，联合培养计划的签署，既是暨大港澳融入南海区教育生态的体现，也是一种新的培养模式的探索，为港澳籍学生升学提供了一种新的路径。石门中学有着丰富深厚且优质的基础教育经验，而佛山暨大港澳子弟学校有着融合港澳特色的国际课程，两者相互合作，将进一步促进佛山的基础教育发展。

　　2020年，在蒙冀两省区察汗淖尔生态保护协作机制框架下，协同开展水利、农牧、气象等领域5个方面17项跨区域合作。

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　　徐志虎直言，长三角城管执法协作工作还存在不少挑战，比如，跨区域执法协作信息化建设不均衡、不系统，平台互联和信息共享还有待推动；跨区域执法案件移送、证据互认、执法结果运用等还有待进一步探索。

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　　一是，特区依据基本法维护和落实中央全面管治权。比如，根据基本法的规定，由中央行使国家的主权，特区作为国家的一个地方，没有“自决权”。二〇一四年澳门有团体发起所谓的“公投”活动，公然挑战国家主权，特区落实基本法的规定，依法予以禁止。根据基本法的规定，中央对特区政治体制发展拥有主导权和决定权。二〇一二年全国人大常委会作出决定，修改基本法附件一行政长官的产生办法和附件二立法会的产生办法，特区政府根据全国人大常委会决定完成本地选举法律的修改工作并报全国人大常委会批准和备案，维护中央管治权的权威。

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　　据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。